sábado, 28 de abril de 2012

CURSO DE INGLÊS PARA PROFESSORES


O Governo do Estado de Pernambuco através da Secretaria Estadual de Educação / GRE– AM em parceria com o Consulado dos Estados Unidos da América está realizando um Curso de Inglês destinado aos professores que lecionam o componente curricular Língua Inglesa nas escolas estaduais, importante dizer que somente cinco das dezessete Regionais do Estado foram contempladas com esta ação.
O grande diferencial deste curso é que o mesmo será ministrado por uma americana, a professora Sandra Clark, que nos confere oportunidade ímpar de aperfeiçoamento profissional e enriquecimento curricular e certamente, redundará na melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem . O curso terá uma com carga horária de aproximadamente 160h, distribuídas em 04 horas semanais durante 10 meses e a certificação será emitida pelo Consulado Norte-Americano.
Clique aqui e baixe a ficha de inscrição para ser devidamente preenchida pelos Professores de Língua Inglesa da Rede Estadual do Agreste Meridional e devolvida até dia 03/05/3012, impreterivelmente, para o e-mail: greamude@hotmail.com.

HOJE É O DIA DA EDUCAÇÃO

Fonte da Imagem: Google
Hoje (28), Dia Mundial da Educação, o Gestor Regional Paulo Lins parabeniza a todos que fazem a educação no mundo, em especial aos atores da Educação No Agreste Meridional.


"A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tam pouco a sociedade muda." (Paulo Freire)
CURIOSIDADE:

Como surgiu o Dia da Educação?

De acordo com Daniel Cara, o Dia Mundial da Educação, comemorado em 28 de abril, integra da Semana Mundial de Educação (22 a 29 de abril). Essa mobilização foi criada em 2000, durante a Conferência Mundial de Educação, realizada em Dacar. Na ocasião, os 125 países signatários do acordo estabeleceram seis metas que devem ser cumpridas até 2015:

1. Expandir e aprimorar a educação e os cuidados com a primeira infância, especialmente para as crianças mais vulneráveis e desfavorecidas.
2. Garantir que em 2015 todas as crianças, especialmente meninas, crianças em situações difíceis e crianças pertencentes a minorias étnicas, tenham acesso a uma educação primária de boa qualidade, gratuita e obrigatória, além da possibilidade de completá-la.
3. Assegurar que as necessidades de aprendizagem de todos os jovens e adultos sejam satisfeitas mediante o acesso eqüitativo à aprendizagem apropriada e a programas de capacitação para a vida.
4. Atingir, em 2015, 50% de melhoria nos níveis de alfabetização de adultos, especialmente para as mulheres, e igualdade de acesso à educação fundamental e permanente para todos os adultos.
5. Eliminar, até 2005, as disparidades existentes entre os gêneros na educação primária e secundária e, até 2015, atingir a igualdade de gêneros na educação, concentrando esforços para garantir que as meninas tenham pleno acesso, em igualdade de condições, à educação fundamental de boa qualidade e que consigam completá-la.
6. Melhorar todos os aspectos da qualidade da educação e assegurar a excelência de todos, de modo que resultados de aprendizagem reconhecidos e mensuráveis sejam alcançados por todos, especialmente em alfabetização, cálculo e habilidades essenciais para a vida.

sexta-feira, 27 de abril de 2012


20 CURIOSIDADES DA LÍNGUA PORTUGUESA BRASILEIRA

1 – Custas só se usa na linguagem jurídica para designar ‘despesas feitas no processo’. Portanto, devemos dizer: ” O filho vive à custa do pai“. No singular.

2 – Não existe a expressão à medida em que . Ou se usa à medida que correspondente a à proporção que, ou se usa na medida em que equivalente a tendo em vista que.

3 – O certo é a meu ver e não ao meu ver.

4 – A princípio significa inicialmente , antes de mais nada. Ex: A princípio, gostaria de dizer que estou bem. Em princípio quer dizer em tese. Ex: Em princípio, todos concordaram com minha sugestão.


5 – À-toa, com hífen, é um adjetivo e significa “inútil”, “desprezível”. Ex: Esse rapaz é um sujeito à-toa . À toa, sem hífen, é uma locução adverbial e quer dizer “a esmo”, “inutilmente”. Ex: Andava à toa na vida.

6 – Com a conjunção se, deve-se utilizar acaso, e nunca caso. O certo: “Se acaso vir meu amigo por aí, diga-lhe…“. Mas podemos dizer: “Caso o veja por aí… “.

7 – Acerca de quer dizer a respeito de. Veja: Falei com ele acerca de um problema matemático. Mas há cerca de é uma expressão em que o verbo haver indica tempo transcorrido, equivalente a faz. Veja: Há cerca de um mês que não a vejo.

8 – Não esqueça: alface é substantivo feminino. A alface está bem verdinha.

9 – Além pede sempre o hífen: além-mar, além-fronteiras, etc .
10 – Algures é um advérbio de lugar e quer dizer “em algum lugar”. Já alhures significa “em outro lugar”.

11 – Mantenha o timbre fechado do o no plural dessas palavras: almoços, bolsos, estojos, esposos, sogros, polvos, etc .

12 – O certo é alto-falante, e não auto-falante.

13 – O certo é alugam-se casas, e não aluga-se casas. Mas devemos dizer precisa-se de empregados, trata-se de problemas. Observe a presença da preposição (de) após o verbo. É a dica pra não errar. Nota: esta dica precisa ser confirmada.

14 – Depois de ditongo, geralmente se emprega x. Veja: afrouxar, encaixe, feixe, baixa, faixa, frouxo, rouxinol, trouxa, peixe, etc .

15 – Ancião tem três plurais: anciãos, anciães, anciões.

16 – Só use ao invés de para significar ao contrário de, ou seja, com idéia de oposição. Veja: Ela gosta de usar preto ao invés de branco. Ao invés de chorar, ela sorriu. Em vez de quer dizer em lugar de . Não tem necessariamente a idéia de oposição. Veja: Em vez de estudar, ela foi brincar com as colegas. (Estudar não é antônimo de brincar).

17 – Ainda se vê e se ouve muito aterrisar em lugar de aterrissar, com dois s. Escreva sempre com o s dobrado.

18 – Não existe preço barato ou preço caro. Só existe preço alto ou baixo. O produto, sim, é que pode ser caro ou barato. Veja: Esse televisor é muito caro. O preço desse televisor é alto.

19 – Ainda se vê muito, principalmente na entrada das cidades, a expressão bem vindo (sem hífen) e até benvindo. As duas estão erradas. Deve-se escrever bem-vindo, sempre com hífen.

20 – Atenção: nunca empregue hífen depois de bi, tri, tetra, penta, hexa, etc. O nome fica sempre coladinho. O Sport se tornou tetracampeão no ano 2000. O Náutico foi hexacampeão em 1968. O Brasil foi bicampeão em 1962.

Fonte: http://naoacredito.wordpress.com

Em breve outras curiosidades... Só nesse estilo são 100 curiosidades!

quinta-feira, 26 de abril de 2012

CURIOSIDADES DA MATEMÁTICA

SAIU NO BLOG AS MARAVILHAS DA MATEMÁTICA


A tabuada deve ser entendida ou memorizada? Discutindo um velho dilema da matemática

Na escola de alguns anos atrás, saber a tabuada "na ponta da língua" era ponto de honra para alunos e professores. Poucos educadores ousavam pôr em dúvida a necessidade desta mecanização.
Na década de 60, porém, veio a Matemática Moderna e com ela algumas tentativas de mudanças aconteceram. Não vamos discutir aqui as características deste movimento, mas, dentre seus aspectos positivos, destacava-se a necessidade da aprendizagem com compreensão.

Com isso, vieram as críticas ao ensino tradicional, entre elas a mecanização da tabuada. Assim, diversas escolas aboliram a memorização da mesma. O professor que obrigasse seus alunos a decorar a tabuada era, muitas vezes, considerado retrógrado.
O argumento usado, contrário à memorização, era basicamente que não se deve obrigar o aluno a decorar a tabuada, mas sim, criar condições para que ele a compreenda. Os defensores dessa nova tendência alegavam que, se o aluno entendesse o significado de multiplicações como 2 x 2, 3 x 8, 5 x 7, etc., quando precisasse, saberia chegar ao resultado.
Alguns professores rebatiam esta afirmação alegando que, sem saber a tabuada de cor, o aluno não poderia realizar multiplicações e divisões. Hoje, ainda, essa discussão está presente entre nós. Porém, apesar das divergências, uma opinião é unânime: deve-se condenar a mecanização pura e simples da tabuada.
Compreender é fundamental. É inconcebível exigir que os alunos recitem: "duas vezes um, dois; duas vezes dois, quatro;...", sem que tenham entendido o significado do que estão dizendo. Na multiplicação, bem como em todas as outras operações, a noção de número e o sistema de numeração decimal, precisam ser construídos e compreendidos.

Memorizar ou entender? Que tal utilizar as duas ações?
Esta construção é o resultado de um trabalho mental por parte do aluno. O termo tabuada é bastante antigo e designa um conjunto de fatos, como por exemplo:
3 x 1 = 3, 3 x 2 = 6, 3 x 3 = 9, etc.
Esses fatos têm sido chamados, por diversos autores, de fatos fundamentais da multiplicação. Trabalhando com materiais concretos como papel quadriculado, tampinha de garrafa, palitos, explorando jogos e situações diversas, como quantos alunos serão necessários para formar 2 times de futebol, os alunos poderão, aos poucos, construir e registrar os fatos fundamentais que compõem a tabuada.
Proponha aos alunos que descubram quanto dá, por exemplo, 8 x 3. Desenvolva com eles quais são as formas que podem levá-los a encontrar a solução para esta situação. Eles podem obter este resultado através de adições sucessivas:


Mas podem também obter 8 x 3 de outro modo. Como 8 = 5 + 3, podem perceber que:
8 x 3 = 5 x 3 + 3 x 3
Faça-os entender que a multiplicação agiliza o processo de adição e que se eles souberem a tabuada “de cor”, poderão ser mais ágeis ao resolver as operações. Uma vez compreendidos os fatos fundamentais, eles devem ser, aos poucos, memorizados. Para isso, devem-se utilizar jogos variados. Como por exemplo, bingo de tabuada, cálculos mentais e todo tipo de jogos que contribuam para a memorização da tabuada.
A necessidade da memorização justifica-se. A fixação da mesma é importante para que o aluno compreenda e domine algumas técnicas de cálculo. Na exploração de novas idéias matemáticas (frações, geometria, múltiplos, divisores etc), a multiplicação aparecerá com freqüência. Se o aluno não tiver memorizado os fatos fundamentais, a cada momento ele perderá tempo construindo a tabuada ou contando nos dedos, desviando sua atenção das novas idéias que estão sendo trabalhadas.
Respondendo então a pergunta que dá título a esta leitura, devemos dizer que o aluno não deve memorizar mecanicamente a tabuada, mas que a memorização é importante sim. Insisto, porém, que esta memorização deve ser precedida pela compreensão. A ênfase do trabalho deve ser posta na construção dos conceitos. A preocupação com a memorização não deve ser obsessiva nem exagerada.

sexta-feira, 20 de abril de 2012

Parabéns!!!

A GRE-AM Parabeniza e deseja Sucesso a todos os alunos aprovados para o Intercâmbio Internacional através do Programa Ganhe o Mundo.

 EREM Dom João da Mata Amaral - Garanhuns

 EREM Garanhuns

 EREM Francisco Madeiros - Garanhuns

 EREM Frei Caetano de Messina - Bom Conselho

 EREM Ismênia Lemos Wanderley - Brejão

 EREM Pedro de Alcântara - Itaíba

Escola Virgem do Socorro - Garanhuns

EREM Nossa Senhora do Perpétuo Socorro- Capoeiras

quarta-feira, 18 de abril de 2012

Programa Ganhe o Mundo beneficia 700 alunos da Rede Pública Estadual com o Intercâmbio Internacional

Ontem (17), o Estado divulgou a lista com os primeiros 700 alunos  que farão o Intercâmbio através do Programa Ganhe o Mundo. Neste primeiro momento a viagem acontecerá em agosto / setembro e será para os Estados Unidos e Canadá, onde permanecerão por seis meses com  todas as despesas custeadas pelo Governo do Estado de Pernambuco. A relação com os nomes de todos os aprovados está no site da Secretaria de Educação (www.educacao.pe.gov.br).
A GRE-AM, através do Gestor Regional, Paulo Lins parabeniza a Equipe Gestora, os professores e os estudantes que participaram deste processo e deseja muito Sucesso nessa nova etapa.

Clique aqui e veja a lista da GRE-AM
(11 escolas contempladas com um total de 41 alunos)


terça-feira, 17 de abril de 2012

Secretaria da Educação abre 191 vagas em todo o Estado


Oportunidade para profissionais da área de educação na Região Metropolitana do Recife e no Interior de Pernambuco. A Secretaria de Educação de Pernambuco está com vagas temporárias em aberto para professores (170), coordenadores de curso (21) e coordenador de integração escola-empresa. As inscrições podem ser feitas até o dia 27 de abril, no site da organizadora, a Fundação Apolônio Salles de Desenvolvimento Educacional (Fadurpe), www.fadurpe.com.br/ prof 2012.


Os aprovados nos cargos de professor receberão R$ 728 para jornada semanal de dez horas. Já quem for exercer a função de coordenador terá salário de R$ 2.932,96.


O processo seletivo vai ser realizada em duas etapas: análise de títulos e de experiência profissional। Quem concorre às vagas de professor do curso técnico e intérprete de libras também irá fazer a prova prática. Na análise de títulos, mestrado e doutorado contam 25 e 30 pontos para docentes e 40 e 50 horas para coordenador de curso técnico.


As taxas de inscrições variam entre R$ 45 (professor) e R$ 55 (coordenador de curso e coordenador de integração escola-empresa).

As vagas são para engenharia elétrica, administração, mecatrônica, edificações, redes de computadores, agropecuária, entre outras áreas, no Recife, Jaboatão, Paulista, Cabo de Santo Agostinho, Limoeiro, Palmares, Serra Talhada, Araripina, Bezerros, Bonito e Carnaíba

sexta-feira, 13 de abril de 2012

Inscrições Abertas!

A Gerência Regional de Educação abre inscrições (somente professores) para a oficina de novas técnicas de ensino com a utilização do software Movie Maker da Microsoft.

Clique aqui para maiores informações.

Lei nº 14.547 - Contratação por Tempo Determinado

LEI Nº 14.547, DE 21 DE DEZEMBRO DE 2011.
Dispõe sobre a contratação por tempo determinado para atender às necessidades de excepcional interesse público de que trata o inciso VII do art. 97 da Constituição Estadual.

O VICE-GOVERNADOR, NO EXERCÍCIO DO CARGO DE GOVERNADOR DO ESTADO DE PERNAMBUCO:


Faço saber que a Assembléia Legislativa decretou e eu sanciono a seguinte Lei:


Art। 1º Para atender às necessidades temporárias de excepcional interesse público, a Administração direta, autárquica e fundacional do Estado de Pernambuco poderá efetuar contratação de pessoal por tempo determinado, consoante o disposto no art. 37, inciso IX, da Constituição Federal e art. 97, inciso VII, da Constituição Estadual, nas condições e prazos previstos nesta Lei.


Art. 2º Considera-se necessidade temporária de excepcional interesse público:
I - assistência a situações de calamidade pública;
II - assistência a emergências em saúde pública;
III - admissão de professor substituto e professor visitante;
IV - admissão de professor e pesquisador visitante estrangeiro;
V - programa governamental ou projeto especial para atender a encargos temporários de obras e serviços de engenharia ou de outra natureza cujas peculiaridades ou transitoriedade justifiquem a predeterminação do prazo;
VI - execução de convênio firmado com entidades públicas ou privadas para a realização de programa, projeto ou atividades de interesse recíproco;
VII - projetos de correção do fluxo escolar, desenvolvidos no âmbito da Secretaria de Educação, destinados aos alunos da rede estadual de ensino com defasagem de idade-série;
VIII - atividades técnicas especializadas, no âmbito de projetos de cooperação com prazo determinado, implementados mediante acordos internacionais, desde que haja, em seu desempenho, subordinação do contratado ao órgão ou entidade pública estadual;
IX - atividades técnicas especializadas necessárias à implantação de órgãos ou entidades ou de novas atribuições definidas para organizações existentes ou as decorrentes de aumento transitório no volume de trabalho;
X - atividades técnicas especializadas de tecnologia da informação, de comunicação e de revisão de processos de trabalho, não alcançadas pelo inciso VIII e que não se caracterizem como atividades permanentes do órgão ou entidade;
XI - admissão de pesquisador, nacional ou estrangeiro, para projeto de pesquisa com prazo determinado, em instituição destinada à pesquisa;
XII- realização de serviço considerado essencial, cuja inexecução, quando ameaçado de paralisação, possa comprometer a saúde ou a segurança de pessoas ou bens;
XIII - prestação de serviço braçal de plantio, colheita e distribuição, em áreas de pesquisas agropecuárias e execução de obras ou serviços de construção, conservação ou reparos; e
XIV - atendimento a outros serviços de urgência, cuja inexecução possa comprometer as atividades dos órgãos e entidades da administração direta e indireta do Estado e a regular prestação de serviços públicos aos usuários.
§ 1º As contratações a que se referem os incisos V, VI, VII e VIII serão feitas exclusivamente por programa ou projeto, vedado o aproveitamento dos contratados em qualquer área da administração pública.
§ 2º Ato do Poder Executivo disporá, para efeitos desta Lei, sobre a declaração de emergências em saúde pública.
§ 3º A contratação temporária somente será celebrada, nas hipóteses previstas no inciso IX, se estiver em trâmite, conforme o caso, processo para a realização de concurso público ou para a criação de cargos।


Art. 3º O recrutamento do pessoal a ser contratado, nos termos desta Lei, será feito mediante processo seletivo simplificado sujeito a ampla divulgação, inclusive através do Diário Oficial do Estado, prescindindo de concurso público.
§ 1º Deverá o Poder Executivo diligenciar para que sejam observados critérios objetivos e impessoais de seleção, mediante a aplicação de prova ou a apreciação de currículos dos candidatos.
§ 2º A contratação para atender às necessidades decorrentes de calamidade pública e de emergências em saúde pública prescindirá de processo seletivo.
§ 3º A contratação de pessoal, nos casos do professor visitante referido nos incisos III e IV do art. 2º, poderá ser efetivada em vista de notória capacidade técnica ou científica do profissional, mediante análise do curriculum vitae.


Art। 4o As contratações serão feitas por tempo determinado, observados os seguintes prazos máximos:
I - 6 (seis) meses, nos casos dos incisos I e II do art. 2o, admitida a prorrogação pelo prazo necessário à superação da situação de calamidade pública ou das situações de emergência em saúde pública, desde que o prazo total não exceda a 2 (dois) anos; e
II - 2 (dois) anos, nos demais casos do art. 2º, admitidas prorrogações dos contratos, desde que o prazo total não exceda a 6 (seis) anos.
Parágrafo único। As prorrogações de que trata este artigo poderão ser sucessivas e ter prazos diferenciados, conforme a necessidade do serviço a ser executado, obedecidos os prazos totais previsto nos incisos I e II.


Art. 5º As contratações somente poderão ser feitas com observância da dotação orçamentária específica e mediante prévia autorização do Governador do Estado, ouvida a Câmara de Política de Pessoal - CPP.
§ 1º A autorização para contratação, com a indicação de seu fundamento legal, será publicada no Diário Oficial do Estado.
§ 2º Os órgãos e entidades contratantes encaminharão à Secretaria de Administração, para controle do disposto nesta Lei, síntese dos contratos efetivados.
§ 3º O contrato de pessoal temporário, com a documentação que o instruir, e a sua rescisão, quando ocorrida, serão remetidos ao Tribunal de Contas do Estado, para conhecimento, registro ou baixa, no prazo de 30 (trinta) dias, contatos da efetivação da medida।


Art. 6º A remuneração do pessoal contratado nos termos desta Lei será fixada em importância não superior ao valor da remuneração constante dos planos de carreira ou dos quadros de cargos e vencimentos do serviço público, para servidores que desempenhem função semelhante, ou, não existindo a semelhança, conforme as condições do mercado de trabalho.
§ 1º Para os efeitos deste artigo, não se consideram as vantagens de natureza individual dos servidores ocupantes de cargos tomados como paradigma.
§ 2º Caberá ao Poder Executivo fixar as tabelas de remuneração para as hipóteses de contratações previstas nesta Lei।


Art। 7º O pessoal contratado nos termos desta Lei ficará vinculado ao Regime Geral de Previdência Social, nos termos da legislação federal.


Art. 8º O pessoal contratado nos termos desta Lei não poderá:
I - receber atribuições, funções ou encargos não previstos no respectivo contrato; eII - ser nomeado ou designado, ainda que a título precário ou em substituição, para o exercício de cargo em comissão ou função de confiança.
Parágrafo único। A inobservância do disposto neste artigo importará na rescisão do contrato, sem prejuízo da responsabilidade administrativa das autoridades envolvidas.


Art. 9º Para a celebração de novo vínculo temporário com pessoal anteriormente contratado devem ser observados os seguintes interstícios, contados do encerramento do contrato precedente:
I - 6 (seis) meses, para contratos anteriores com prazo total de vigência, incluídas as prorrogações, de até 1 (um) ano;
II - 12 (doze) meses, para contratos anteriores com prazo total de vigência, incluídas as prorrogações, de até 2 (dois) anos; e
III - 24 (vinte e quatro) meses, para contratos anteriores com prazo total de vigência, incluídas as prorrogações superiores a 2 (dois) anos.
Parágrafo único। A inobservância do disposto neste artigo importará na declaração da insubsistência do novo contrato, sem prejuízo da responsabilidade administrativa das autoridades envolvidas.


Art. 10. As contratações de que trata esta Lei serão efetivadas mediante contrato administrativo, sob regime de direito público, aplicando-se-lhes, no que couber, o disposto no Estatuto dos Servidores Públicos do Estado, conforme dispuser regulamento do Poder Executivo.
§ 1º Ficam assegurados aos contratados temporários o direito a férias, adicional de férias e gratificação natalina, vale transporte, diárias e licença maternidade nos termos da Consolidação das Leis do Trabalho - CLT.
§ 2º Qualquer benefício não previsto no § 1º deverá ser concedido pelo decreto que autoriza a contratação।


Art. 11. As infrações disciplinares atribuídas ao pessoal contratado nos termos desta Lei serão apuradas mediante sindicância, concluída no prazo de 30 (trinta) dias e assegurada ampla defesa.
Art. 12. O contrato firmado de acordo com esta Lei extinguir-se-á, sem direito a indenizações:
I - pelo término do prazo contratual;
II - por iniciativa do contratado, avisada a Administração com antecedência de no mínimo 30 (trinta) dias;
III - pelo desaparecimento da necessidade pública ou pela extinção ou conclusão do projeto que ensejou a contratação temporária; e
IV - ausência de idoneidade moral, assiduidade, disciplina, eficiência e/ou aptidão para o exercício da função pelo contratado, assegurados o contraditório e a ampla defesa।


Art। 13. Esta Lei será regulamentada pelo Poder Executivo no prazo de até 90 (noventa) dias, a contar da sua publicação.


Art। 14. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.


Art। 15. Revogam-se a Lei nº 10.954, de 17 de setembro de 1993, o art. 26 da Lei nº 11.216, de 20 de junho de 1995, a Lei nº 11.736, de 30 de dezembro de 1999, a Lei nº 12.555, de 06 de abril de 2004, a Lei nº 12.762, de 25 de janeiro de 2005, e o art. 37, inciso II, da Lei Complementar nº 49, de 31 de janeiro de 2003।


Palácio do Campo das Princesas, Recife, 21 de dezembro do ano de 2011, 195º da Revolução Republicana Constitucionalista e 190º da Independência do Brasil।


JOÃO SOARES LYRA NETO
Governador do Estado em exercício
ANDERSON STEVENS LEÔNIDAS GOMES
JOSÉ RICARDO WANDERLEY DANTAS DE OLIVEIRA
FRANCISCO TADEU BARBOSA DE ALENCAR
PAULO HENRIQUE SARAIVA CÂMARA
ALEXANDRE REBÊLO TÁVORA
THIAGO ARRAES DE ALENCAR NORÕES
Fonte: D.O.E Recife, 22 de dezembro de 2011

Participe do Prêmio Gestão Escolar




Uma boa gestão contribui para o sucesso de aprendizagem dos estudantes. É uma das metas dos gestores e da comunidade escolar.


Mas, afinal, quais fatores evidenciam qualidade em uma gestão? A complexidade do trabalho em uma escola pode, por vezes, dificultar uma resposta clara para esta। Nesse contexto, o Consed e seus parceiros promovem o Prêmio Gestão Escolar (PGE)। O Prêmio Gestão Escolar (PGE) propõe-se a colaborar na busca de respostas para questões relacionadas à qualidade da gestão, contribuindo para a melhoria de procedimentos e estratégias relacionadas aos processos de ensino.



Por meio deste site, os gestores são convidados a envolver a comunidade em uma avaliação da realidade escolar, tendo como ponto de partida o Manual de Orientações do PGE। O gestor, auxiliado por representantes da comunidade escolar, realiza um diagnóstico das condições de ensino oferecidas pela escola – considerando cinco diferentes dimensões da gestão escolae – e traça um plano de ação।


Dessa forma, gestor e comunidade comprometem-se a rever processos, ações e estratégias de ensino ou buscar melhorias na infraestrutura। Tal dinâmica é um ganho para todos, pois a comunidade escolar pode continuar utilizando a mesma ferramenta, ao longo do tempo, para analisar a evolução da gestão.



O processo de inscrição da escola é realizado em cinco etapas:
1º - Conhecer o Manual de Orientações.
2º - Reunir representantes da comunidade escolar.
3º - Promover a autoavalição da escola, a partir do roteiro que está no Manual de Orientações. Traçar, coletivamente, um plano de ação.
4º - Cadastrar a escola, o diretor e as informações decorrentes da autoavaliação. Registrar o plano de ação.
5º - Preparar o dossiê para enviá-lo à primeira instância de avaliação escolar (encontre o endereço correto, de acordo com a rede de ensino, clicando no botão "contato e endereços úteis").



REGULAMENTO


MANUAL DE ORIENTAÇÕES


INSCRIÇÃO


PERGUNTAS E RESPOSTAS FREQUENTES

quarta-feira, 11 de abril de 2012

Capacitação na GRE-AM sobre Robótica



Nesse último fim de semana tive uma capacitação na GRE-AM sobre Robótica. Nunca imaginei em ter a oportunidade de montar um robô e foi justamente isso que fiz no curso. Os professores Wilker, Zezinho, Jucélio e Eu, tivemos aulas sobre robôtica aplicando os conceitos físicos e matemáticos através da prática exercida nos robôs e computadores. Utilizamos softwares para programação.



Com esse Projeto torcemos para que as aulas sejam mais significativas nas áreas de matemática e física, que são as matérias mais complicadas no aprendizado dos alunos. Podemos ver a aplicação principalmente de conceitos físicos e matemáticos aplicados na prática de uma forma lúdica. Agradecemos por mais uma forma diversificada de melhoria na qualidade da educação. Parabéns a todos da LEGO ZOOM pelo curso ministrado e pela parceria com a Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco.

terça-feira, 10 de abril de 2012

ESTÁ ACONTECENDO

Na tarde de hoje (10) está acontecendo a reunião que visa melhorar o IPPE (Índice do Pacto Pela Educação) na EREM Garanhuns com Adelma Elias, chefe da UDE, Fabiana Maranhão e Antônio José Braga, professores da equipe técnica deste projeto, Adriana Vidal, técnica responsável pela escola e Jaqueline Pinto, Administrativo.

Adelma Elias e Plenária de Professores da EREM Garanhuns

Em paralelo Evaneide Leite, chefe da UGR, Socorro Feitosa e Jonnas Calado, professores da equipe técnica deste projeto estão na EREM Augusto Lúcio em Correntes.
Hoje finaliza o momento de reuniões nas 19 escolas do Pacto pela Educação, porém continuam, durante todo o ano, os momentos de estudo realizados pela equipe técnica de professores da GRE nestas escolas do Pacto.

Fotografias por: Jaqueline Pinto

Deu na Radio


A Secretaria de Educação abriu seleção simplificada para a contratação de cinco profissionais de nível superior para trabalhar no Programa Ganhe o Mundo.

Programa: Jornal da Sete Primeira Edição

Locutor: Luciano Andrade.

Emissora: Sete Colinas FM

Parabéns pelo seu dia.



Em cada momento, um ato. Em cada ato, um pensamento. Em cada pensamento, uma saudade.
Em cada saudade, uma história. Em cada história, uma aventura.
Em cada aventura, uma lembrança de você. Em cada dia, um livro.
Em cada livro, um porque. Em cada porque, uma resposta.
Em cada resposta, uma vida. Em cada vida, um saber.
Em cada saber, uma certeza.

Parabéns pelo seu dia.

10/abr


ANDRE MACEDO BARROS
FERNANDO IVONE DO NASCIMENTO
MARIA DE LOURDES FERREIRA CAVALCANTI
MARIA VALTEISA C DA SILVA ALVES
ROSE MARIA DE ALMEIDA CAMELO ANDRADE
WELLINGTON DE BRITO SILVA
JOSE PEDRO DA SILVA

11/abr

GIVALDO PAULO BARBOSA
KEYLA LEITE DA SILVA

Resposta do Desafio Matemático


O tempo decorrido entre as duas informações do problema é de 34 meses e a diferença dos valores, para o mesmo período, é de R$ 1. 700,00, o que significa que o rendimento mensal é de

7050,00 - 5350 = 1200


1200 / (21+13) = 50


Aplicando esse resultado em qualquer um dos montantes informados, teremos:

R$ 7. 050,00 é o resultado (montante) da aplicação do capital (C) por 21 meses (t), com rendimento de R$ 50,00 ao mês.

M = C + J

7050 = C + 21 x 50

7050 = C + 1050

C = 7050 – 1050

C = 6000


Resposta: alternativa D.

segunda-feira, 9 de abril de 2012

Inscrições para o Projovem 2012

Os estudantes que não concluíram o ensino fundamental e que têm idade entre 18 e 29 anos podem se matricular no Projovem. As inscrições seguem até o dia 30 deste mês. No ato do cadastro é preciso apresentar os seguintes documentos: histórico escolar, comprovante de residência e RG. Os interessados devem procurar as Escolas:



As aulas terão início no dia 07 de maio e duração de 18 meses. Além de formar o jovem no ensino fundamental, o Projovem capacita o estudante em três arcos profissionais. São eles: construção e reparo II, turismo e hospitalidade, agroextrativismo e metalmecânica. O aluno que têm freqüência acima de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas e cumprem a elaboração de trabalhos recebem uma bolsa mensal de R$ 100,00 (cem reais).

Desafio Matemático

O Desafio Matemático foi comentado pelo professor José Luiz de Morais e está presente no livro do mesmo: “Matemática e Lógica para concursos”, da Editora Saraiva. O livro contém mais de 600 exercícios comentados e resolvidos passo a passo ou gabaritados. Vamos começar a resolução? O assunto é juros.

Um capital acrescido dos seus juros simples de 21 meses soma R$ 7.050,00. O mesmo capital diminuído dos seus juros simples de 13 meses reduz-se a R$ 5350,00. O valor desse capital é:

a) Inferior a R$ 5. 600,00.

b) Superior a R$ 5. 600,00 e inferior a R$ 5. 750,00.

c) Superior a R$ 5. 750,00 e inferior a R$ 5. 900,00.

d) Superior a R$ 5. 900,00 e inferior a R$ 6. 100,00.

e) Superior a R$ 6. 100,00.



Respostas para: darioferrazjr@hotmail.com

sábado, 7 de abril de 2012

EXEMPLO DE AMOR E DEDICAÇÃO À LITERATURA



Jovens da UFPE lançaram a Campanha “Dê um livro, dê um futuro” e vão incentivar a leitura em escolas do interior.

Estudantes da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) se uniram para levar o gosto pela literatura a escolas do interior. Locais que têm pouco ou nenhum acervo literário. A Campanha “Dê um livro, dê um futuro” quer sensibilizar a população a doar livros para unidades de ensino e, assim, colocar nas mãos de professores e bibliotecários material suficiente para aproximar as crianças e adolescentes do universo proporcionado pela literatura. Para ninguém se intimidar com distância e falta de tempo, os universitários espalharam pontos de coleta (fixos e itinerantes) pelo Recife, Olinda e Jaboatão.

A ideia surgiu entre amigos, de diferentes cursos da Universidade Federal, que têm a vontade de espalhar o interesse pelos livros por todo o interior do Estado. Estamos na fase inicial do projeto. Ligamos para as unidades de ensino e identificamos quais escolas têm acervo menor, informa a universitária Lígia Sarmento, uma das idealizadoras da campanha.

Os trabalhos de planejamento e divulgação do projeto começaram no início de março e a página da ação no Facebook vêm sendo compartilhada na rede por simpatizantes da iniciativa. Quem quiser dar uma olhada, pode digitar o nome da campanha (Dê um livro, dê um futuroDê um livro, dê um futuro) no campo procurar da rede social.

Lá, o voluntário pode encontrar uma lista com todos os pontos de arrecadação de livros paradidáticos e didáticos. Os exemplares devem estar conservados para aumentar o gosto das crianças e adolescentes pelo material.

Quando a lista de escolas estiver finalizada, vamos entregar os livros em cada uma delas. Queremos conversar com os estudantes sobre o porquê de nossa mobilização. É fundamental que haja incentivo à leitura, além da entrega do acervo, avalia Lígia Sarmento.

É com essa forma de pensar que os professores da Escola de Referência em Ensino Médio Pedro Alcântara, em Itaíba, Agreste pernambucano, transformam o acervo da biblioteca da unidade em paixão. Aulas de leitura e concursos de produção de texto em grupo são ideias simples que ajudaram a impulsionar a curiosidade dos alunos pela literatura.

“Os eventos ligados à leitura e à escrita são os mais importantes e esperados do calendário da escola. Os estudantes têm aulas de leitura duas vezes por semana e passam horas na biblioteca. Eles gostam muito” conta a bibliotecária da unidade, Rute Dorcas.

quarta-feira, 4 de abril de 2012

ALUNOS DA ESCOLA MESTRA BEATRIZ ENCENAM A PAIXÃO DE CRISTO

Vivenciar a solidariedade no período de Páscoa foi uma alternativa que o corpo docente da Escola Estadual Mestra Beatriz, do município de Bom Conselho, encontrou para conscientizar os estudantes sobre a fraternidade, a justiça e o cuidado com o outro.  A iniciativa começou com arrecadação de alimentos não perecíveis e culminou, na manhã desta terça-feira (03), com uma peça teatral retratando a Paixão de Cristo e socialização com a comunidade escolar.

O projeto intitulado “Solidariedade – Um olhar sobre a Paixão de Cristo” foi idealizado e coordenado por todos os professores da instituição, mas realizado por cerca de 30 alunos das 6ª, 7ª e 8ª séries do ensino fundamental, através de pesquisas, registros fotográficos, dramatizações e apresentações musicais. A ação beneficiou 92 famílias carentes da comunidade próxima à escola.

“Nossos educadores queriam promover a solidariedade entre os alunos e todos se envolveram na arrecadação de alimentos. Conseguimos montar 92 cestas básicas e após a dramatização da Paixão de Cristo realizada pelos próprios estudantes, nós fizemos um momento de reflexão e distribuímos as cestas para as famílias. Pais, jovens, professores, familiares, todos estavam muito emocionados”, declara a gestora da escola, Maria José Cavalcante.

ALUNO DA EREM PE. ANTÔNIO BARBOSA JÚNIOR É DESTAQUE EM PERNAMBUCO

Lucas Feitoza Diniz, aluno do 1º ano da EREM Pe. Antonio Barbosa Júnior, em Jurema, conquistou a primeira colocação da fase estadual do Concurso Internacional de Redação de Cartas promovido anualmente pela UPU- União Postal Universal, sediado em Berna- Suíça.
Neste ano o tema do concurso foi: “Escreva uma carta a um atleta ou a uma personalidade esportiva que admira para lhe dizer o que significam os Jogos Olímpicos para você”. O estudante endereçou sua carta ao SrºBarão de Coubertin, personalidade importante na história do esporte por ter criado os Jogos Olímpicos da era moderna. Com sua produção, o discente, que foi orientado pelo Professor Especialista em Língua Portuguesa Oberdan da Silva de Andrade, representará o Estado de Pernambuco na Fase Nacional que acontecerá em outubro deste ano.
            Por esta etapa estadual, o aluno campeão ganhará, em premiação no mês de maio, além de reconhecimento textual, um notebook e certificado. E a Escola, um computador e certificado. Para o Professor Oberdan Andrade, orientador, este reconhecimento mostra o quanto o compromisso com a educação contribui de forma sistematizada para o agradecimento e motivação de nossos alunos. Para ele, ganhou todos: a escola, o aluno e principalmente o Estado de Pernambuco por reconhecer o trabalho de um jovem do interior agrestino que primou por excelência, criatividade e sabedoria!
            A GRE-AM, através do Gestor Regional, Paulo Lins, parabeniza a escola, o professor orientador e o estudante por este resultado.

Deu na Radio


A secretaria de educação vai realizar de 10 a 25 deste mês, Workshops na capital pernambucana e no interior do estado para capacitar e tirar as duvidas dos gestores escolares sobre o preenchimento do dossiê, a ferramenta de auto avaliação que serve de critério para a seleção do prêmio gestão escolar.

Programa: Jornal da Sete Primeira Edição

Locutor: Luciano Andrade.

Rádio: Sete Colinas FM


segunda-feira, 2 de abril de 2012

ESTÁ ACONTECENDO

Nesta tarde (02) o Gestor Regional, Paulo Lins, e a equipe da GRE-AM envolvida nas reuniões nas Escolas do Pacto pela Educação, que visam a melhoria do IPPE (Índice do Pacto Pela Educação) estão na Escola Dom João da Mata Amaral, em Garanhuns.
Neste momento, Paulo Lins está em uma reunião com uma representação de Pais e Alunos e em seguida fará parte do momento com os professores.

Paulo Lins e Plenária de Pais e Alunos


Fotografia por: Jaqueline Pinto

SAIU O RESULTADO FINAL

A Secretaria de Educação (SE) divulgou, nesta sexta-feira (30), o resultado final da Seleção Pública simplificada para 5.499 vagas de contratação temporária de professores e coordenadores pedagógicos e a mesma será publicada no Diário Oficial do Estado nesta segunda-feira (02).
O processo de convocação dar-se-á da seguinte maneira: a partir desta homologação, os candidatos classificados serão convocados através de telegrama enviado pelas gerências Regionais de Educação (GREs) da SE para a ocupação das vagas destinadas à contratação temporária de professores e coordenadores pedagógicos. Estes profissionais atuarão na Educação Especial e nos projetos e programas especiais da SE, a exemplo do Travessia, Se Liga e Acelera e Chapéu de Palha.
O período de contratação será de 12 meses, podendo ser prorrogado por igual período, exceto para o Programa Chapéu de Palha, que terá o prazo de quatro meses.